大于号和小于号的发明过程
1631 年，英国数学家哈里奥特创造了大于号 “＞” 和小于号 “＜”。在这之前，数学领域对于数量大小的比较并没有统一且简便的符号。哈里奥特经过深入思考和探索，创新地提出了用这种简洁而直观的符号来表示数量之间的大小关系。
大于号和小于号的发明并非一蹴而就。在数学发展的历史长河中，对于数量比较的表达经历了漫长的演变。早期可能通过文字描述来表达大小关系，但这种方式既繁琐又不够精确。哈里奥特的创举极大地简化了数学表达，使得数学运算和推理更加高效和准确。
例如，在没有这些符号之前，要表达两个数的大小关系可能需要说 “某个数比另一个数大” 或者 “某个数比另一个数小”，而现在只需简单地使用 “＞” 或 “＜” 就能清晰明了地表示。
大于号和小于号发明后的认同情况
大于号和小于号在发明之初，并没有立即被数学界广泛认同和接受。虽然哈里奥特的创新为数学表达带来了极大的便利，但由于传统习惯和认知的束缚，许多数学家在一开始对这些新符号持怀疑和观望的态度。
然而，随着时间的推移，这些符号的优越性逐渐显现出来。它们的简洁性、直观性和便利性使得数学运算和推理更加高效和准确。经过一段时间的推广和使用，大于号和小于号逐渐被更多的数学家所接受，并在数学领域中广泛应用。
例如，在一些早期的数学著作中，可能仍然使用较为繁琐的文字描述来表示大小关系，但随着时间的推移，这些著作的后续版本逐渐采用了大于号和小于号。
大于号和小于号的有趣故事
很久以前，数学王国比较混乱。0—9 十个兄弟不仅在王国称霸，而且彼此吹嘘自己的本领最大。数学天使看到这种情况很生气，派大于号、小于号和等号三个小天使到数学王国建立次序。
三个小天使来到数学王国，0—9 十个兄弟轻蔑地看着它们。9 问道：“你们三个来数学王国干什么，我们不欢迎你们！” 等号笑着说：“我们是天使派来你们王国的法官，帮你们治理好你们国家。我是‘等号’，这两位是‘大于号’和‘小于号’，它们开口朝谁，谁就大；它们尖尖朝谁，谁就小。” 0—9 十个兄弟听说它们是天使派来的法官，就乖乖地服从大于号、小于号和等号的命令。从此，数学王国有了严格的次序，任何人不会违反。
教学中区分大于号和小于号的方法
区分大于号与小于号，可以通过以下四点：开口方向不同，技法不同，意义不同，使用不同。在做数学题的时候，经常会使用到大于号以及小于号，对于刚上学的小孩子来讲，经常会混淆，其实只要使用熟练后，就会发现大于号与小于号非常好区分。
一、开口方向不同
大于号与小于号的开口方向是不同的，大于号的开口方向向左，而小于号的开口方向向右。虽然两种符号的形状是一模一样的，但是根据开口方向的不同，那么就可以完全区分开来。如果在三与二之间进行比较，想要选出较大的一个数，那么开口应该向三表示，三大于二。如果要选出较大的一个数，那么开口应该向着三，表示二小于三。
二、记法不同
其实想要区分两种符号，也可以通过口诀来鉴别，所以想要记住这两种符号也有不同的方法，大于号使用的口诀为开口方向为大数，尖头方向是小数。大于号与小于号，如果一起出现，那么尖头是小于，开口就是大于。符号站在两数间，开口冲着大数笑。例如：A>B一起就是A大于B，还有想描述A＜B，应该读作A小于B。
三、意义不同
大于号所表示的意义与小于号表示的意义完全不同，大于号所表示的是随意的两个实数，能够在一条数轴上找到自己相对应的点，如果a点处于必点的左方，那么说明a比b小可以用a小于b表示。
四、使用不同
两种符号的意义不同，那么在使用时也会有不同的方式，如果一个数值相对于用于数值，会出现较大的情况，那么可以使用大于号进行表示，这样两个数之间所存在的关系，用符号表示，能够让人一目了然，清晰的知道两个数之间的关系，所以使用方法是完全不同的。因为这个数值如果与相对应的数值小的时候，那么就应该使用小于号。