校园冷暴力是指在学校环境中，通过非暴力的手段对学生进行精神虐待或心理伤害的行为。这种行为通常表现为歧视、羞辱、冷漠、孤立、嘲讽、排挤等，给受害者带来心理上的痛苦和压力。以下是一些常见的校园冷暴力形式：
社交排斥：
同学们故意孤立受害者，不与他们交流或玩耍，让他们感到孤独和无助。
言语嘲讽：
对受害者的外貌、性格、能力等进行贬低和嘲笑，让他们感到自卑和羞耻。
恶意捉弄：
通过恶作剧、捉弄等方式来伤害受害者的身体或心理。
老师的忽视：
老师对受害者的需求和问题视而不见，不给予关心和支持。
网络欺凌：
利用网络平台对受害者进行攻击、诽谤或威胁。
冷漠型：
教师无视学生的存在，对学生漠不关心、不闻不问、不理不睬。
训斥型：
教师高高在上，没有鼓励，一味批评乃至责骂，教育变训斥。
威胁型：
教师以吓唬、威胁的语气来批评学生。
嘲讽型：
教师对成绩不好、经常违纪、参加集体活动不积极、给班级量化带来负面影响的学生冷嘲热讽。
孤立型：
教师对学生进行不公正的孤立，比如孤立他，让同学都不和他玩；给他调座位，让他一直坐在后排或较偏的座位上等。
控制型：
教师对学生进行严密监视和控制。
谩骂、嘲讽等侮辱性言语攻击：
通过言语上的羞辱、排挤、恶意传言等方式伤害受害者。
疏远、孤立：
给他人带来心理压力的行为，以及对待矛盾冷处理、拒绝沟通等行为。
这些冷暴力行为不仅对受害者的身心健康造成严重影响，还可能引发抑郁、悲伤、失眠、脱发等负面情绪，严重者甚至可能导致抑郁症状。因此，学校、家长和社会应共同努力，采取有效措施预防和制止校园冷暴力，保护学生的合法权益和人身安全。