针对这个题目，我们首先想一想可以通过哪些方式和远方的小朋友建立联系呢？
1.书信往来；2.他人介绍；3.联谊活动；4.网上交流等。
今天班马书院的老师就以书信为例，讲一讲如何和远方的小朋友建立联系。
首先我们回顾一下书信的一般格式：
一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。
1 称呼。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。
2 正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。
3 结尾。结尾可写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝福语一般分两行写。以“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。
4 署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。
5 日期。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最好写清年月日，以便查考。
除了要注意书信的格式外，班马书院的老师接下来重点给大家讲一讲书信的内容：
第一部分 介绍自己的学校生活与家庭情况。
信的一开始为了让远方的小学生对自己能有一个大致的了解，可以把你所在的学校以及家庭情况加以介绍。比如你是哪个年级的学生？你所在的学校是怎样的呢？家里有几口人，他们分别是什么工作？爸爸妈妈平时如何管理你的学习和生活的等等。介绍这些可以缩短与收信人之间的情感距离，在了解你的基础上愿意接近你，和你成为你的好朋友。
具体的描述需要注意详略得当，描述具体的事件，人物的形态、话语等，这些写作技巧班马书院的老师以后会具体讲解。
第二部分 介绍自己的个性爱好与学习情况。
想让对方了解自己，也可以从个性爱好入手，一个人的个性爱好往往能体现一个人的特点，让对方知道你的个性爱好，也是让对方知道你愿意成为朋友的积极姿态， 最喜欢最特长，或最能表达个性特征的爱好来描写
第三部分 介绍自己的学习情况
作为一个学生，学习是一个重要的任务，所以从学生出发，可以介绍一下自己的学习情况，学习内容，总结的经验以及遇到的问题等等，如果有需要也可以提出自己遇到的问题，打开话题。进而就可以引出“手拉手”活动这个主题。
第四部分 策划“手拉手”活动
写活动想法建议的时候，尽量要考虑到对方的情况，以便活动的开展 。
设计活动时的想法思路与建议：
一、 建议对方学校领导，在我们学校和你们学校 建立校际之间的手拉手活动；
二、 我们小组的每一位成员和你们学校的每一位学生建立一对一的手拉手关系；
三、在每年的重大节日自制贺卡并互赠， 并建议学校举行校际之间的互访的活动；
四、 在放假期间进行“手拉手”同学的互访，可以到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流、互相帮助、共同提高 。
信写好后，最后信封的格式也需要注意一下：
