从前，学生岑芳迪在校时安静得像一朵蜷缩的云彩，课上目光低垂，课下也总是独自待着，直到“夸赞日”来临，师生一句句真诚的话语如同春水汇成小溪，滋润了她的心，也打开了她积极的行……每一个生命都带着隐秘的渴求，在寂静中等待一句认同的叩击。对于一所随迁子女比例较高的乡村小学，如何建立有效的阶段性情绪评估与行为
